Точки интереса

Монтессори понимала, что если дети слишком длительное время проводят над сложной задачей, или у них не получается усвоить необходимые детали, упражнение перестало бы их интересовать. Поэтому она предположила, что в каждое занятие (упражнение) должны быть вставлены так называемые точки интереса. Эти точки направляют ребенка к его цели и стимулируют повторение и интерес, предлагая мгновенную обратную связь, или то, что Монтессори назвала контролем ошибки. Деятельность ребенка становится более совершенной посредством проб и ошибок, точки интереса выступают в качестве указателей на пути к успеху.