СПЕЦИАЛИСТ ПО ДОМАШНЕМУ ВОСПИТАНИЮ И ОБУЧЕНИЮ ПО СИСТЕМЕ МОНТЕССОРИ НА ПОЛНЫЙ И НЕПОЛНЫЙ РАБОЧИЙ ДЕНЬ
Что входит в услугу:
✨Предлагаю интересные развивающие занятия для детей от 0-6 лет с разнообразным материалом, который приношу с собой. Занятие проводится с утра и, далее, в течение дня по мере желания ребенка.
✨Сопровождаю детей на прогулке: в лёгкой, непринуждённой форме изучаем окружающий мир, явления природы, обращаем внимание на растительный и животный мир, провожу подвижные игры на свежем воздухе.
✨Грамотное сопровождение детей в режимных моментах и повседневной деятельности таких как : сон, организация питания, переодевание , уход за собой, забота об окружающей среде, чтение литературы.
✨Обеспечиваю психологический комфорт и безопасность.
В методе Монтессори работают естественные законы, логика, наука, и, зная закономерности развития детского мозга, зная, как работает его психика, мы можем предвосхитить проявление тех или иных эмоций вслед за каким-то действием, событием. Или, если это последовало уже, то мы помогаем ребенку очень экологично эти эмоции прожить, используя технику активного слушания и контейнирования.
Метод выстроен на понимании происходящего. Мы четко понимаем для чего мы это делаем и какой результат ждём. Ребенок в определенном возрасте тоже приходит к пониманию и осознанности своих действий, поступков за счёт реалистичной, достоверной информации, которую он получает от своих органов чувств.
✨Оказываю консультации по вопросам психофизиологического и эмоционального развития ребенка; сопровождаю младенцев в первые и последующие месяцы жизни, помогаю организовать и правильно использовать развивающее пространство для малышей с 0 до 3 лет.
Важно помнить о том, что дети разные по своим физическим и психическим характеристикам, а значит у них разные потребности развития, а значит к каждому из них необходимо осущесталять индивид подход и индивидуальную организацию занятий в каждом возрасте.
Индивидуальный подход. Что это и как Я это вижу?
На мой взгляд, индивидуальный подход – это когда:
⭐️ Учитель разрабатывает индивидуальный учебный план на каждого ребенка.
⭐️ Это такое взаимодействие, при котором мы подбираем методы и приемы с учётом уникальности ребенка.
⭐️ Ребенок является субъектом, а не объектом образования, т.е он занимает активную позицию.
⭐️ Концентрация внимания педагога на целостной личности человека, забота о развитии не только его интеллекта, чувства ответственности, но и духовной составтяющей. Личность развивается гармонично: разум-воля-дух.
⭐️ Уважительное, целесообразное применение воздействий на конкретного ребенка, ориентированное на раскрытие его потенциала.
⭐️ Понимание взрослым, что у ребенка есть собств душа, индивидуальность , внутр потенциал , который нужно раскрыть .
На мой взгляд, рядом нужен такой взрослый, который сможет помочь ребенку прийти к своей собственной уникальности.
С помощью каких инструментов осуществляется такой индивидуальный подход?
🌺1. С помощью подготовленной среды.
🌺2. С помощью подготовленного взрослого
🌺3. С помощью научного наблюдения за ребенком.
🌺4. Безграничная любовь и полное принятие ребенка.
Как поддерживать или сохранять психологическую устойчивость? Врачи говорят, что лучший способ лечения – это профилактика. А бортпроводники в самолете во время предполетного инструктажа по безопасности просят надевать кислородную маску сначала на себя и лишь потом — на ребенка. Этот принцип справедлив и для родительского ресурса. Помогаю родителям оставаться в ресурсе, чтобы воспитание ребенка стало для них радостью.
