🌺Дорогие🌺.
Мы рады пригласить вас на наш предстоящий семинар, который состоится
9 февраля в детском центре
🌸Montessori Vita🌸 на тему:
“Помощь ребёнку в освоении туалета”.
В ходе мероприятия вы сможете принять участие в обсуждении актуальных тем, задать вопросы эксперту и получить ценные рекомендации.
Семинар будет полезен как для педагогов, так и для заинтересованных родителей.
Мы надеемся увидеть вас на семинаре и уверены, что это будет продуктивное и вдохновляющее событие⭐️⭐️⭐️
С уважением, Александра Елькина, Монтессори педагог, психолог, руководитель тоддлер и нидо классов.
Друзья! Вот уже как три недели детский центр развития Montessori Vita приглашает детей и их родителей на развивающие занятия. Параллельно проходят встречи для родителей и скоро пройдет вводный семинар по теме “Философия педагогики Монтессори”.
Vita Montessori – это уютное пространство, где малыши верят в себя, в свои силы. У них обязательно все получится.
А у нас уже получилось сформировать небольшую и очень дружную команду.
Взаимодействие в коллективе может быть принципиально разным. Одни четко исполняют свои обязанности, обращаясь к коллеге только по делу. Другие делятся на микрогруппы, объединяясь по интересам.
На мой взгляд, настоящую команду отличает дух единства, осознание общей цели, стремление выстроить отношения наиболее эффективным образом. Именно к такому взаимодействию и сотрудничеству мы и стремимся:
🌺Каждый сотрудник движется в направлении коллективного результата
🌺Активное применение полезных личностных особенностей в решении общих задач
🌺Сотрудники могут открыто выражать свою точку зрения
🌺Конфликтные ситуации воспринимаются только в положительном ключе, как возможность рождения новой мысли.
🌺Доверие и открытость к коллегам
🌺Взаимопомощь и поддержка.
В эти выходные мы встретились с коллегами в очень неформальной обстановке. Мы отправились в яхт-клуб “На ветру”, который находится в Геленджике. Это было круто и незабываемо. Мы учились натягивать паруса, управлять парусной яхтой, изучали строение водного судна, поплавали в открытом море и ещё много всего.
Цель этой встречи:
✨ помочь определить свое место в коллективе
✨ проявить свои сильные стороны
✨ умение работать слаженно, сплаченно и сохранять спокойствие в критической ситуации (а они на яхте могут быть ой как часто )
✨Выявить таланты сотрудников
✨Лучше узнать друг друга и подружиться.
Такие командные игры в современном мире называются тимбилдингом.
Основы тимбилдинга заключаются в том, что ресурсы человека не заменит ни одна машина или техника. Любой руководитель успешно развивающейся компании четко понимает ценность коллектива. Организовав работу сотрудников рассчитывать на эффективность общего дела.
“The child is both a hope and a promise for mankind.”
Dr. Maria Montessori.
Метод Монтессори основан на свободе воли ребенка в специально подготовленной окружающей среде. Свобода и независимость – два краеугольных камня в Монтессори педагогике. Как связаны между собой эти два понятия? В понимании доктора Монтессори значение слова «независимость» шире, чем значение слова «свобода». Существо может быть независимо, но несвободно. Однако невозможно быть полностью свободным, не достигнув сперва независимости, которая лежит в основе свободы.
Ученый Мария Монтессори сделала два больших открытия:
Первое – это открытие внутренних духовных энергий, которыми обладает ребенок – будущий взрослый, и которые педагогу надлежит выявить, развить, изучить. Развитие этих внутренних духовных энергий человека и есть путь к его успеху и выполнению космического предназначения.
Второе – это разработка педагогического метода (технологий, материалов) для обучения детей, основанного на выявлении и развитии индивидуальных духовных энергий ребенка.
Первое и второе открытия вместе как две стороны одной монеты, причем первое – главное, и второе не может существовать без первого.
Феномен педагогики Монтессори заключается в ее безграничной вере в природу ребенка, в ее стремлении исключить какое-либо авторитарное давление на развивающегося человека.
Основная идея заключалась в стимулировании ребенка к саморазвитию, поместив его в подготовленную среду, имеющую четкую логику построения и соответствующую психологическим потребностям ребенка.
Важнейшая цель подготовленной окружающей среды – сделать ребенка максимально независимым от взрослого. А именно – позволить ему делать все самому – жить своей собственной жизнью, – не прибегая к помощи взрослых. Таким образом, подготовленное окружение – это такая среда, в которой активность ребенка постоянно растет, а активность учителя постепенно уменьшается.
