🌺Дорогие🌺.
Мы рады пригласить вас на наш предстоящий семинар, который состоится
9 февраля в детском центре
🌸Montessori Vita🌸 на тему:
“Помощь ребёнку в освоении туалета”.
В ходе мероприятия вы сможете принять участие в обсуждении актуальных тем, задать вопросы эксперту и получить ценные рекомендации.
Семинар будет полезен как для педагогов, так и для заинтересованных родителей.
Мы надеемся увидеть вас на семинаре и уверены, что это будет продуктивное и вдохновляющее событие⭐️⭐️⭐️
С уважением, Александра Елькина, Монтессори педагог, психолог, руководитель тоддлер и нидо классов.
На праздниках в классах Монтессори, пришедшие гости – не зрители и наблюдатели, а активные участники командной, веселой игры. А это значит, что все взрослые на утреннике также, как и дети танцуют, водят хороводы, играют с ними в игры, отправляются в путешествие, участвуют в конкурсах и выполняют творческие задания.
Вот так 😊
Конечно, Монтессори подход и образование очень упрощают жизнь и помогают выстроить здоровые доверительные отношения с ребенком.
А мы, педагоги, в свою очередь, заботимся о том, чтобы было весело, уютно и все чувствовали себя как дома!
С уважением, Александра Елькина, Монтессори педагог класса 0-3 лет.
А как обстоят дела с детскими костюмами?
Нужно ли готовить ребенку специальный костюм к празднику?
Мышление «по Монтессори» в организации детского костюма будет, направлено, в первую очередь, в сторону того, как сделать его максимально удобным и реалистичным. Поэтому мы за то, чтобы ребенок был ребенком на своем празднике, в комфортной, мягкой одежде, в которой ему предстоит танцевать, петь, играть в подвижные игры, участвовать в мастер классах и т. д.
❄️А что, если ребенок хочет быть на празднике снежинкой, принцессой или цветком?
Поддержать, конечно! Но перед изобретением костюма обратить внимание на рекомендации выше.
💫А как же Дед Мороз и Снегурочка?
Они приходят на праздник к малышам?
Часто дети до трех лет пугаются, увидев мужчин в костюмах. Пока малыш маленький, лучше избегать знакомств с ряжеными людьми, а включаться с ребенком в другие новогодние традиции:
💎украшать дом,группу, ёлочку игрушками;
💎читать книги на новогоднюю тематику;
💎печь печенье.
Мы, также приносим в класс атрибуты Деда Мороза и Снегурочки, размещаем их в зоне языка, изучаем эти предметы, обогащая тем самым речь ребенка новыми словами. Играя, мы также можем надевать на себя элементы костюмов этих персонажей и предлагаем надевать их детям.
Дети раннего возраста от 1 до 3 лет имеют свои физиологические и психологические особенности, которые мы учитываем при организации праздников. Мы с особым вниманием относимся к столь нежному возрасту, понимая, что на этом этапе жизни у детей активно развиваются речь, эмоциональный интеллект, духовная сфера, дети осваивают социальные нормы и культуру поведения в обществе.
Мы должны позаботиться о реалистичности и правдивости предоставляемой информации ребенку в этот период времени. Соответственно, в группах раннего возраста нет сказочных персонажей: Баба Яга, Леший, фантастичных говорящих животных. Все участники праздника – это люди, семья и среда, в которой они живут и знают по собственному опыту.
Почему так?
Дети в этом возрасте пытаются разобраться в среде и окружающей их жизни, им необходимо видеть эту реальность, предоставленную достоверно. Они верят всему тому, что мы им говорим, и мы должны быть честны с ними и не загружать им голову ложными представлениями, которые впоследствии будет необходимо исправлять.
Дорогие друзья!
На этой неделе состоялся Новогодний утренник в нашем Тоддлер-классе💥.
Пожалуй, это самый веселый, яркий и радостный праздник, который любят взрослые и дети, и каждый отмечает его по-своему. Одни идут в гости, другие встречают Новый год дома, в семейном кругу, третьи выезжают на природу в зимний лес…
А как же празднуют Новый год в саду Монтессори?
Давайте разберемся с этим в следующем посте.
“Если человек, выходя из детства не потеряет своей способности слышать то, что он хочет, то он у Бога запазухой. А как не потерять, если вся наша культура воспитания направлена на то, чтобы этого не случилось?
– Мам, я хочу гулять.
– Нет, сынок. Ты хочешь спать.
– Мам, я хочу яблоко.
– Нет. Через полчаса будет обед и ты будешь сначала суп, потом салат, потом котлеты и компот.
Потом мама скажет делать уроки, идти на музыку, на спорт, помыть посуду и лечь спать. И ребёнок привыкает, что ему скажут, что он хочет. И перестает хотеть сам”.
✨✨✨
Алексей Ситников
Совсем недавно в Montessori Vita прошел осенний празник для малышей.
Утренник по Монтессори. Что это? Давайте обсудим.
Праздник в Монтессори саду существенно отличается от привычного современного видения детского праздника. Отличие это берет начало от самой сути педагогики Марии Монтессори : помочь ребенку стать человеком своего места и времени. Поэтому мы так много уделяем внимание рассказам об окружающем мире, об обычаях и культуре стран, о традициях и праздниках. Знакомство ребенка с окружающим миром происходит через:
🌿сотрудничество со взрослым
🌿 реалистичную среду
🌿 рутину
🌿чтение книг
🌿праздничные обряды.
На “наших” праздниках родители чаще не зрители и наблюдатели, а полноценные участники действа. Что это значит? Это значит, что на утреннике взрослые также, как и дети танцуют, поют, водят хороводы, играют в игры, участвуют в мастер классах, путешествуют по станциям и принимают участие в общем застолье.
Родители также могут принимать участие и в подготовке к утреннику. Ценность такого участия многогранна: это и осознанный подход к празднику, и возможность поделиться своими идеями со школой, и помощь детям в процессе подготовки к празднику уловить саму суть предстоящего мероприятия, помочь ей выразиться и стать понятной для ребенка.
В этом вопросе единство школы и семьи очень значимо. Благодаря такому сотрудничеству решаются многие задачи, а именно:
✔️создание доверительных отношений между семьей и педагогами
✔️поддержка вновь пришедших детей в адаптации к новой обстановке и новым людям
✔️ гармонизация детско-родительских отношений.
Младенческий класс Nido (от итал. nido – гнездо, гнёздышко, уютное место) для детей в возрасте от 2 до 12/15 месяцев — представляет собой первую ступень в системе образования, построенной по научному методу Марии Монтессори.
Пространство класса подготовлено так, чтобы малыши имели возможность свободно двигаться. Это безопасное место для реализации исследовательского интереса, наработки мышечной силы и возможности упражняться столько раз, сколько необходимо, чтобы каждый новый навык был освоен.
Во время занятий Монтессори-педагог вместе с мамой (папой) наблюдает за ребенком, помогает увидеть его потребности и интересы, получить опыт позитивного взаимодействия с малышом
Также, педагог даёт квалифицированные рекомендации по организации образовательного пространства для ребенка дома, по оптимизации процесса воспитания и образования малыша, начинающего исследовать этот удивительный мир.
В конце занятия проходит музыкальный круг, вместе поём песенки и тренируем маленькие пальчики 👐
Чёткого плана занятия нет, детям даётся возможность быть максимально самостоятельными и познавать мир в своём темпе, ведь это так важно!
Будем рады видеть вас и ваших малышей на наших занятиях и поделиться теми знаниями, которыми обладаем.
С уважением, Александра Елькина, Монтессори педагог АМИ 0-3.
Montessori Vita, Геленджик
